隨著《1/2》畢業(yè)典禮緩緩開(kāi)始

一年一度的“走出去”日到了

6月19日 16:00-18:00

衛(wèi)津路體育場(chǎng)

畢業(yè)生即將

他們經(jīng)營(yíng)了五年的足球場(chǎng)

揮手告別

你問(wèn)什么是《逃出絕命鎮(zhèn)》？

誰(shuí)出去？

過(guò)去你是怎么出來(lái)的？

今年你打算怎樣走出去？

請(qǐng)觀看以下部分

01

什么是“滾蛋杯”？

“走出去杯”師生足球賽是建筑學(xué)院畢業(yè)季活動(dòng)的重要組成部分。 這是畢業(yè)生和老師之間拋開(kāi)學(xué)業(yè)的接觸。 教師和學(xué)生是完全平等的，在同一個(gè)賽場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)。 友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二。 在球場(chǎng)上，老師和同學(xué)可以以不同的方式認(rèn)識(shí)彼此，以多種方式展示自己。

2019滾蛋杯合影

02

誰(shuí)想?yún)⒓印疤映鼋^命鎮(zhèn)”足球賽？

擁有優(yōu)秀的身體素質(zhì)

默契的團(tuán)隊(duì)合作

極強(qiáng)的個(gè)人能力

在建中學(xué)院各項(xiàng)足球比賽中保持不敗紀(jì)錄

創(chuàng)辦醫(yī)院的傳統(tǒng)豪門——教師團(tuán)隊(duì)

即將畢業(yè)(gun)(dan)

雖然畫了五年，

盡管他忙于學(xué)業(yè)而忽略了他的足球技能

雖然身體變強(qiáng)了(pang)

但

這些都沒(méi)有影響他們對(duì)足球的熱愛(ài)

團(tuán)隊(duì)出去

（以及非研究生外籍球員）

03

過(guò)去的戰(zhàn)斗如何？

2020滾蛋杯合影

據(jù)傳奇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)介紹，此次滾蛋杯明星云集，包括簡(jiǎn)慶明、王杰輝、張龍、何杰、楊向群、喬治、張鵬、黨升、張赫、劉老師等。凱，王高遠(yuǎn)，任銳等。 代替各自博士生參賽的博士生都出現(xiàn)在了傳奇隊(duì)的名單中。 學(xué)生隊(duì)還派出了吳嘉琪、姜云涵、楊洋、費(fèi)揚(yáng)、丁浩翔、趙浩達(dá)、龔江宇等球員首發(fā)出場(chǎng)。

04

“走開(kāi)”或即將“走開(kāi)”“惡魔”

只要有他在場(chǎng)上，你總會(huì)感覺(jué)到建元足球充滿了戰(zhàn)斗力。 不懈的奔跑，精準(zhǔn)的傳球，穩(wěn)定的搶斷，昂揚(yáng)的指揮。 作為隊(duì)長(zhǎng)，八年來(lái)他在球場(chǎng)上始終都是這樣的民工。 當(dāng)時(shí)間的列車緩緩駛過(guò)七里臺(tái)球場(chǎng)時(shí)，26歲的吳佳琪就在那里，用深情的眼神望著，試圖回到起點(diǎn)，回到自己出發(fā)的平臺(tái)，想起當(dāng)他拿起他的行李，那個(gè)18歲的樣子。

作為左路的領(lǐng)袖，他果斷搶斷、果斷分球、快速插上、干凈利落地踢球。 他通過(guò)積極的跑步和每年參加雞蛋杯的鐵人三項(xiàng)出勤率做到了這一點(diǎn)。 成功占據(jù)邊路多年沒(méi)有任何邊鋒敢于擊敗他的壯舉。

無(wú)論是進(jìn)攻還是防守，這個(gè)人總是跑到?jīng)]有對(duì)方球員的地方，一邊喊著讓隊(duì)友掩護(hù)。 值得一提的是，他非常擅長(zhǎng)在禁區(qū)線上用一腳柔和但怪異的射門欺騙門將和門柱。

哈維，意識(shí)流，坎特，眼神； 回不去的邊后衛(wèi)、出不去的邊后衛(wèi)、過(guò)不去的邊鋒； 比賽最好的參與者，貢獻(xiàn)最少的人，周末預(yù)約最勤快的人，然后他在醫(yī)院里建立了一個(gè)假8號(hào)。

建筑學(xué)十八級(jí)碩士，隸屬于建筑學(xué)院503工作室。 作為演播室的頂級(jí)明星（實(shí)際上因?yàn)橹挥幸幻闱蜻\(yùn)動(dòng)員），他發(fā)誓要在本次“走出去杯”中展示自己的風(fēng)格并高水平地競(jìng)爭(zhēng)。 他擅長(zhǎng)從邊路突破、門前撿漏、后排插上、突冷箭、下底傳中。

天津大學(xué)破產(chǎn)版內(nèi)馬爾、南開(kāi)區(qū)破產(chǎn)版小羅、天津破產(chǎn)版阿德里亞諾。

悲劇的見(jiàn)證者，一個(gè)零球能力的混蛋后衛(wèi)。 他在只舉辦過(guò)一次的三角杯歷史得分手榜上排名第二。 他善于觀察對(duì)方前鋒并安慰自己的門將。 他最近邁出了成為一名出色后衛(wèi)的第一步。 從發(fā)型開(kāi)始，他與普約爾很接近。

05

建醫(yī)院的傳奇

憑借他敏銳的邊路推進(jìn)能力、清晰的接球路線、孜孜不倦的奔跑，他始終保持著對(duì)足球最大的熱情和熱愛(ài)。 他是創(chuàng)辦青訓(xùn)營(yíng)的克魯伊夫，他是隊(duì)長(zhǎng)簡(jiǎn)慶明。 簡(jiǎn)老師在場(chǎng)上大部分時(shí)間擔(dān)任左邊鋒和左中場(chǎng)。 充沛的身體素質(zhì)讓他可以覆蓋整個(gè)側(cè)翼。

袁先生，綽號(hào)建元馬爾蒂尼，以準(zhǔn)確的選位、一流的意識(shí)、精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳引導(dǎo)而聞名于建元足壇。 作為后防中堅(jiān)力量，袁老師對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)的判斷是準(zhǔn)確的。 作為球隊(duì)反擊的發(fā)起者，他巡航導(dǎo)彈般的調(diào)度也讓他成為了場(chǎng)上的進(jìn)攻號(hào)角。 正所謂，誰(shuí)敢刀馬相搏，是我袁將軍！

犀利的直傳球和敏銳的洞察力是陳先生在球場(chǎng)上的王牌。 奇利·泰·普約爾的綽號(hào)是他在建新學(xué)院足球世界三十年耕耘的最好總結(jié)。 歲月流逝，卻沒(méi)有帶走陳老師對(duì)綠色植物的熱愛(ài)。 他在場(chǎng)上的每一次斷球、每一次助攻，都淋漓盡致地詮釋了什么是老或熱。

左老師的能力和姓氏證明他是為左前衛(wèi)而生的。 柔和的腳感和節(jié)奏變化使他能夠在壓力下改變場(chǎng)上的局勢(shì)。 他的踢球風(fēng)格就像徐巍唱的那樣，“沒(méi)有什么可以阻止他，他對(duì)助攻的向往，他對(duì)天空的逃避，他的心只想進(jìn)球。” （摘自背景音樂(lè)）

清晰的進(jìn)攻選擇和精準(zhǔn)的防守走位，再加上多年測(cè)繪帶來(lái)的異常體能和跑動(dòng)能力，擔(dān)任右翼后衛(wèi)的龍老師支撐著傳奇隊(duì)的右路走廊。 超強(qiáng)的身體素質(zhì)保證了龍老師的防守到位，他可以立即摧毀對(duì)手的進(jìn)攻并就地發(fā)起反擊。 攻守兼?zhèn)?，飛上飛下，龍老師真是一位風(fēng)采兼?zhèn)涞母呤帧?/p>

想象一下，當(dāng)?shù)铝_巴、伊布、維埃里、阿德里亞諾出現(xiàn)在后衛(wèi)面前時(shí)，那是多么壯觀的場(chǎng)面。 不過(guò)，建竹學(xué)院的學(xué)生根本不需要想象，因?yàn)樗麄兠刻於急贿@樣一個(gè)集體壓著，而這個(gè)集體就是王鶴老師。 身高188cm+，體重近90kg，王鶴老師在球場(chǎng)上真正所向披靡。

作為球場(chǎng)上的靈丹妙藥，何老師總是會(huì)出現(xiàn)在球隊(duì)最需要的地方。 擁有極高的高爾夫智商和充沛的體力，他是球場(chǎng)上最重要的螺絲釘。 以他在場(chǎng)上的填充和調(diào)度，對(duì)手的比賽難度是地獄般的。 只有看到他踢球你才會(huì)明白，齊達(dá)內(nèi)雖然重要，但馬克萊萊是那么不可或缺。

優(yōu)雅的黑色長(zhǎng)直，精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移和廣闊的視野，細(xì)膩的控球能力加上升降球。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這個(gè)身影讓人想起皮爾洛，但這不是Sleepy Skin，這是特里圖老師。 作為醫(yī)院建設(shè)的老手，丁老師是滾蛋杯的常客。 作為中場(chǎng)核心，他經(jīng)常踢中前衛(wèi)的位置，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守都是球隊(duì)的重要樞紐。

此外，還有號(hào)稱“托馬斯”的王杰輝老師、綽號(hào)“南開(kāi)巴雷西”的張鵬老師、中場(chǎng)混音師黨升老師、場(chǎng)均進(jìn)球效率遠(yuǎn)超C羅的喬治老師……

追風(fēng)少年還在

心中的愛(ài)不減