作為一名認真的人民教師，編制教案是不可避免的。 教學計劃是實施教學的主要依據(jù)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。 那么教案應(yīng)該如何寫才合適呢？ 以下是小編為您整理的初中籃球運動運球教案（精選5篇）。 僅供參考。 我希望它能幫助你。

初中籃球運球教案（選5篇）1

教學內(nèi)容：

1.趣味小籃球（邊走邊運球）

2. 運球接力

教學目標：

1、初步了解邊走邊運的動作方法。

2、通過練習，基本可以掌握運球移動時的重點和難點。

3、在練習中提高運球熟練度、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學生主動動腦、主動參與學習的好習慣。

5、養(yǎng)成良好的組織紀律，提高班組長的管理能力。教學設(shè)備：籃球

教學流程：

1.教學套路2分鐘

1. 體育委員召集隊伍并報告隊員人數(shù)。

2、師生打招呼，老師宣布本課的教學內(nèi)容和目標，并提出教學要求。

3、安排學員。

2. 8分鐘

1.節(jié)奏球練習3分鐘

A. 老師向?qū)W生清楚地解釋要求。

B、學生在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂節(jié)奏進行表演。

組織形式：四柱體操隊形

2.熟悉球并練習5分鐘

A. 運球報告

B. 高五高拋球

組織：同上

3. 12分鐘

1. 運球時互相指點。

一個長約5米、寬約5米的籃球場上，里面站著三到四個人，每人手里拿著一個球。 在這個球場上運球，一邊運球一邊擊打別人的球。

A、教師向?qū)W生講解游戲的方法和規(guī)則，并提出游戲的注意事項。

B. 教師要求學生合作、共同示范。

C、學生在規(guī)定區(qū)域自由組合進行游戲。

D、老師的參觀指導。

E.找學生示范并發(fā)表評論。

F. 學生互相交換游戲。

2. 抓住運球。

將整個團隊分散在球場周圍，并指定兩到三名球員作為手無寸鐵的“搶球者”，而其余人則每人拿一個球。 比賽開始時，持球者在場上隨意運球。 在帶球過程中，他必須躲避搶球的“帶球者”。 “帶球手”用合理的動作搶球。 一旦帶球者被擊倒，球員的球就被交換。

游戲規(guī)則：

(1)“運球者”不得使用推、拉或其他犯規(guī)動作來斷球。 如果犯方搶斷球，則不算數(shù)；

（2）如果出現(xiàn)強行運球出界、帶球移動、二次運球等違規(guī)行為，則視為球被擊倒。

A. 學生了解游戲規(guī)則。

B. 小組進行游戲，教師參與。

4.接力運球兩個球12分鐘

在籃球場上打球。 將球隊分成幾個相等的組，并在端線外排成縱隊，每個組長拿著兩個球。 在中心線上放置幾根旗桿，每隊一根。 比賽開始時，每排領(lǐng)先者雙手向前運球。 到達中線后，他們繞過旗桿返回端線，將球交給下一個球員。 除了運球之外，還可以用雙手將球向前推，然后再向后推，但兩個球必須同時到達目的地。 最先完成比賽的隊伍獲勝。

A. 老師向?qū)W生清楚地解釋游戲的方法和規(guī)則。

B.組織學生進行運球接力比賽。

游戲規(guī)則：

(1)運球時，必須雙手運球兩個球。 你不能用一只手運球，另一只手推球；

(2)推滾動球時，規(guī)定雙手均不能離開球，球和雙手必須同時到達；

（三）違反上述規(guī)定的，重行處罰。

5. 6 分鐘

1.放松和組織活動

2.學生交流學習心得，老師點評。

3.再見老師和同學

組織：大自然坐在老師周圍

初中籃球運球教案（選5篇）2

比賽目標：通過籃球比賽和體能活動，提高籃球基本技術(shù)運用能力、基本協(xié)調(diào)意識和團隊合作能力，發(fā)展敏捷、速度、力量等身體素質(zhì)。

1. 繞圈跑

(1)游戲目標：提高判斷力和辨別能力，培養(yǎng)跑步過程中的平衡能力。

（二）準備工作：

1. 一個籃球。

2、在場上相距10米畫兩條平行線，一條為起跑線，一條為終點線。

（3）比賽進行：全體學生在起跑線后站成一條水平線，老師手持籃球站在場地中央。 比賽開始時，老師旋轉(zhuǎn)并將球扔向左側(cè)或右側(cè)。 當球落地時，學生要及時判斷球的旋轉(zhuǎn)方向，并立即向該方向旋轉(zhuǎn)身體，向終點線跑去（轉(zhuǎn)身和跑同時進行），先到者獲勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、必須在球落地后才開始，否則必須先回到起跑線再跑。

2、跑步時身體必須一邊旋轉(zhuǎn)一邊向前跑，中間不得停止旋轉(zhuǎn)。

（五）教學建議：

1、跑步時，身體的轉(zhuǎn)動方向應(yīng)為左、右兩個方向。

2、這個游戲可以連續(xù)玩，也可以旋轉(zhuǎn)跑一定距離。 老師喊“停”后，你就可以把球扔出去，朝某個方向跑。

2.運球兩個球

(1)比賽目標：提高運球過程中控制和支配球的能力。

（2）準備工作：籃球場1個，籃球4個。

（3）游戲玩法：將學生分成人數(shù)相等的兩組，分列站在同一端線的兩側(cè)。 第一排的學生每人拿著兩個球。 比賽開始，老師一聲令下，領(lǐng)隊左右手運球跑到對方端線，將球放到線上，然后快速跑回球隊拍拍。第二個人的手站在隊伍的最后。 第二個人跑到另一端線，將兩個球運回給第三個人，以此類推，直到全隊完成。 最先完成比賽的隊伍獲勝。

（四）游戲規(guī)則：

1. 起跑和回程必須在線外。

2. 運球時，如果球滾走了，你必須把它撿起來，放回到你錯過的地方，然后再向前運球。

（五）教學建議：

1、本游戲可改為運球和來回跑動。

2、也可改為相反運球接力比賽。

3.躲避流彈

(1)游戲目標：提高運球能力，發(fā)展速度和靈活性。

（2）準備工作：籃球場1個，籃球、排球各1個。

（3）比賽進行：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊選出一名隊長。 兩隊隊長決定進攻或防守后，進攻隊排成縱隊，站在端線外，隊長拿著籃球準備運球。 防守隊員分成人數(shù)相等的兩組，分別站在邊線兩側(cè)。 其中一人拿著排球，準備進攻。 比賽開始時，進攻方率先帶球，快速向?qū)Ψ蕉司€跑動。 如果他們安全到達并且途中沒有被擊中，他們將獲得1分； 如果他們運球并安全返回原地，他們將再獲得1分。 。 整個團隊一如既往地進行。 防守球員站在兩側(cè)邊線外。 進攻隊員運球跑動時，將排球拋向腰部以下的身體或手中的球。 如果本隊成員被擊中，則視為失敗，應(yīng)立即回到原來位置，將球交給第二人運球并奔跑。 進攻方每位隊員進攻一次后，得分累計。 進攻隊和防守隊交換進行比賽。 最終，得分多的球隊獲勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、防守隊員可以互相傳球并向進攻隊員連續(xù)投擲，但投擲時不得越過邊線。

2、進攻球員運球失誤或被擊中時，視為失誤，更換球員進攻。

（5）教學建議：本場比賽中，防守方也可以向進攻方球員投擲兩個或兩個以上的球。 提高進攻球員的運球和閃避能力，增加比賽難度。

4、持球突破接力

(1)比賽目標：運用持球突破和籃下投籃技術(shù)，提高技術(shù)動作的銜接能力和搶籃板球的意識。

（2）準備工作：籃球場一個，籃球兩個。 在每條罰球線上放置一個柱子。

（3）游戲玩法：將學生分成人數(shù)相等的兩組，面向兩個籃球排成一列，站在柱子后面2米處。 比賽開始后，各隊手持籃球列隊做好準備。 當老師一聲令下，隊長持球上籃。 如果投丟了，就補投，直到投中為止。 如果投籃命中，立即沖搶籃板，迅速傳給第二個人，站在隊伍的最后面。 第二個人以同樣的方式進行，最先完成的一組獲勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、持球上籃時，不得擊中門柱。

2、持球等待老師一聲令下，開始上籃。

3.持球突破時，球員必須接球后才可出發(fā)。

4.持球突破時，不得兩次帶球走動或運球，否則視為違例，必須重新開始。

（五）教學建議：

1、持球突破的位置和距離可根據(jù)學員的技術(shù)水平而改變。

2、本場比賽可改為規(guī)定總分，先完成總分的球隊獲勝。

初中籃球運球教案（選5篇）3

1、教材：

1、籃球：急停、邊走邊運球、急停跳投、教學游戲

2.優(yōu)質(zhì)練習：俯臥撐、速度跑、單腳跳躍

二、教學目標和任務(wù)：

1.通過學習籃球、投籃、教學比賽中如何停止和開始運球，進一步提高學生的技術(shù)。

2、通過素質(zhì)組合練習，培養(yǎng)學生的力量、跳躍、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)勤奮、團結(jié)、互愛等意志品質(zhì)。

3、教學過程：籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及學生裁判技巧。

(1) 開始部分（3分鐘）

1、體育委員組成小組并報告出勤情況。

2、向老師、同學們問好。

3、老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。

4、安排學員。

要求：快速、安靜地集合團隊。 學員將聆聽并協(xié)助老師的工作。

(2) 準備部分（6分鐘）

學生熟悉球鉆

組織教學方法：

1、老師講解練習方法，即學生運用所學過的動作或模仿所見過的某些球員的動作，每人一個球在指定區(qū)域練習，熟悉球。

2、老師下到學生身邊一起練習或做一些動作讓學生模仿。

要求：學生不得投籃。

(3)基礎(chǔ)部分（32分鐘）

1、行進中緊急停車并開始帶球練習（8分鐘）

動作要領(lǐng)：運球快后慢，前步急停慢前，運球猛起后慢快運，重心前移，后腿踢球。

教學重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)。

教學法：

(1)教師首先演示并講解動作要領(lǐng)。

（2）學生觀看雙方演示并聽講座。

(3) 學生在籃球場中心線上排成四橫線。

(4)學生分組練習。

練習方法：學生向籃球場端線快速運球并緊急停止和啟動，根據(jù)自己的能力調(diào)整速度。

（5）教師認真觀察學生的行為，及時糾正錯誤。

(6)請個別學生示范，老師點評。

2.急停跳投練習（8分鐘）

動作要領(lǐng)：急停動作與運球時急停相同。 投籃時，雙腳用力踩地并跳起，眼睛瞄準籃筐，抬肘伸臂，翻轉(zhuǎn)球投籃。

注意：前臂和手腕要控制好手力。

教學要點：協(xié)調(diào)地將球向上舉起并起跳。

組織教學方法：

(1)教師講解、示范動作，學生仔細觀察、聽講解。

（2）學生分組并列在中線（圖2）。

(3)學生分組練習急停跳投。

要求：無論球是否進球，只需要一次射門動作。

(4) 學生投籃完畢后，帶球回到中線，在球隊身后接球。

（5）教師觀察學生練習情況，及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽（10分鐘）

組織教學方式：將學生分成人數(shù)相等的小組，進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判輪流進行。 教學競賽結(jié)束后，教師進行點評。

4. 質(zhì)量練習（6分鐘）

組合練習

(1)俯臥撐8次；

(2)加速奔跑；

(3)“火車正在前進”

練習方法：帶頭的學生從起點開始做俯臥撐8次，然后加速前進到另一端線。 同時，下一個學生可以開始做俯臥撐，以此類推。 當小組中的所有學生都到達終點線后，使用“向前訓練”游戲返回起點。 先到的隊獲勝，最后到的隊一組做5個俯臥撐。

(4) 結(jié)束部分（4分鐘）

1.放松練習

組織教學方法：學生分散成體操隊形，聽老師指導進行放松練習。

2.教師總結(jié)本課的情況。

3. 老師宣布下節(jié)課的信息和地點。

4、布置值班救生裝備。

5、再見老師、同學們。

初中籃球運球教案（選5篇）4

一、教學設(shè)計指導思想

籃球是一項非常受中學生和高中生歡迎的運動。 這項運動可以培養(yǎng)學生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力、身體敏捷性和跳躍能力。 它可以培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學生對籃球活動的興趣，有利于培養(yǎng)學生終身的體育鍛煉意識。 本課程以高中新課程標準為依據(jù)，以學生體育鍛煉為主要方法。 堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想。 課堂注重學生的自主學習和基于實踐的學習方法，關(guān)注學生個體。 差異和提高讓每個學生都體驗到成功的喜悅，促進學生的全面發(fā)展。

2. 教材分析

三步上籃是籃球運動的基本技術(shù)之一。 對于初學者來說，這也是一種比較容易掌握的實用技術(shù)。 它對于其他技術(shù)的掌握也有銜接作用。 掌握三步上籃可以說是籃球的一項進攻技術(shù)。 必要的基礎(chǔ)已經(jīng)奠定了。

三、學術(shù)現(xiàn)狀分析

本課程的教學對象是初中二（七）年級的學生。 共有67人。 大多數(shù)學生都喜歡籃球。 在籃球活動中非常具有侵略性。 但對于籃球活動的技術(shù)知識我了解不多。 本課程復(fù)習運球技巧并通過比賽鞏固它們。 同時學習三步上籃技術(shù)，采取分層教學方式，提高學生的學習興趣。

四、教學目標

1.認知目標：培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和敏感性，改善健康狀況，養(yǎng)成良好的運動習慣和終身運動意識。

2、技能目標：學習籃球三步上籃技術(shù)后，85%的學生能夠完成該技術(shù)動作，15%的學生能夠理解該動作的內(nèi)涵，讓學生體驗到成功的喜悅。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的自主能力、探究能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，以及在學習和訓練中互相幫助和團結(jié)合作的精神。

5、教學重難點：

要點：掌握一跳、二跳、三跳的上籃動作。 難點：三步運球上籃的連貫性和穩(wěn)定性。

六、教學方法

本課主要采用示范講解、游戲競賽、引導啟發(fā)、自主探究等教學方法。 通過教師的教學指導，改變學生的學習方式，形成互助、互學、自主探究的學習氛圍。 通過鼓勵，讓學生思考、討論、合作、創(chuàng)新、做游戲，達到激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。

初中籃球運球教案（5篇精選）5

一、教學背景

本課程教學以健康第一為指導原則，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生個性為指導思想，將德育融入體育和健康教學中，鼓勵學生主動探索、激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思維中掌握動作，在掌握動作中提高運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)。 結(jié)合八年級學生的實際情況，讓學生自主練習，使不同層次的學生在學習體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和拓展技能的同時，能夠享受身心的樂趣，增強體質(zhì)。歡快的氣氛，使學生對體育的興趣和個性得到發(fā)展，并逐漸樹立終身的體育意識。

2. 教學主題

籃球傳球和接球都是雙手放在胸前。 本課練習的主要目的是進一步讓學生了解雙手在胸前傳接球的技術(shù)，創(chuàng)設(shè)快樂的學習情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘發(fā)揮每個學生的潛力，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造力和獨立性。

3. 教材分析

本課程的主要內(nèi)容是籃球雙手在胸前傳球和接球。 這是籃球運動中最重要的基本技術(shù)。 它是初中籃球教學的重要組成部分，是更好地學習其他技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。 傳接球技術(shù)的好壞直接關(guān)系到球隊實力的好壞和戰(zhàn)術(shù)配合的好壞，所以我們必須高度重視學習和掌握這項技術(shù)。 第二條評論是關(guān)于籃球中雙手過頭傳球的。 通過復(fù)習方法，使學生充分掌握雙手過頭傳球的技術(shù)要領(lǐng)。

4. 學術(shù)狀況分析

本班所教班級為初一年級學生。 每個班大約有60名學生。 體育基礎(chǔ)水平參差不齊，但他們具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，班級學習氛圍濃厚。

5. 教學與學習

教學方式：語言啟發(fā)、模仿練習、小組學習、游戲。 學習方法：完全法、分解法、合作學習。

六、教學重點和難點

重點：技術(shù)標準化

難點：傳接球時機和整體協(xié)調(diào)意識

7. 教學策略

本課程的教學指導思想主要采取教師啟發(fā)引導、學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變的手段，實現(xiàn)身與體的融合。心懷感恩，努力實現(xiàn)教學目標。

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